编者按：学高为师，行为世范。我校广大教师和教育工作者，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为己任，执守三尺讲台，严谨笃学，涌现出大量“四有”好老师，他们甘做学生“四个引路人”，为培养担当民族复兴大任的高素质工程应用型人才尽心竭力。时值第37个教师节，让我们走近“2021年上海市育才奖”获得者，向身边的榜样学习，共同推进学校教育事业高质量发展。

刘福窑：坚持人才强校 打造人才高地

坚持党管人才，大力推进人才强校战略。人事处处长刘福窑教授，带领人事处全员努力拼搏，持续推进高层次人才队伍建设，筑巢引凤，实现了学校院士、国家级人才、省部级人才数量翻倍或零的突破。目前，我校在岗（含编外全职聘用）国家级人才已达到14名，省部级人才及人才计划项目数总量达到137名，比2017年翻了一番。同时，引培并举，去年实现我校自主培养国家级人才零的突破，构建（在建）18个由国家级人才领衔的高水平科研团队。坚持“我为群众办实事”，关心教职工“急难愁盼”问题，做细做实人才服务工作，帮助新进教师解决住房困难、子女入托入学等问题。刘福窑教授带领部门锐意进取，改革创新，通过采取科学统筹全校高级专技职务额度等深化职称改革措施，2020年全校正高比例从9.3%提高到了10.1%，副高比例从26.7%提高到了29.5%，晋升二级教授11位，师资队伍结构不断优化。同时，进一步规范和完善人事管理制度，强化和优化年度考核、聘期考核，形成岗位能上能下、人员能进能出、薪酬能升能降的机制，有效提升学校师资队伍整体水平。

胡斌：以生为本 立德树人

以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。管理学院党委副书记、院长胡斌教授从教14年来，铭记教书育人使命，无论在人才培养、专业建设、教学研究，还是学院管理工作中，注重在不同角色中找准相应工作重点，在教书育人岗位上做出了突出贡献。在课程教学中，他深入挖掘专业课中的思政元素，推动课程思政建设，主讲的《工程经济学》获批市教委重点课程建设项目，主讲的《物流系统规划与设计课程设计》获批市教委重点课程建设项目；在研究生培养方面，10余人次获国家奖学金、上海市优秀毕业生等荣誉，并指导完成30余项市、校级大学生或研究生创新、创业及科研训练项目；在学生就业工作中，他带领学院全体教师，层层推进，分类指导，提出“提高‘全员’思想认识，营造齐抓共管就业氛围；挖掘‘全方位’就业资源，拓宽毕业生就业渠道；开展‘全过程’职业规划，帮助学生树立正确职业观”的工作理念，近年来，毕业生就业率均居上海高校各商学院的前列。

饶品华：学高为师 身正为范

秉承“学高为师、身正为范”的原则，化学化工学院党委副书记、院长饶品华教授，充分发挥主观能动性，认真优化、组合育人工作中的各种要素，近五年，在他的带领下，学院各教学环节质量标准得到了有效落实，教学质量不断提高，学院获批 2个国家一流本科专业建设点、2个上海市一流本科专业建设点，3个专业通过工程教育认证，为持续提高人才培养成效奠定了坚实基础。课堂内外，他把学生的思想引导与知识传授有机融合，成为学生们名副其实的良师益友。他还积极指导学生参加各类大学生创新实践项目和学科竞赛，锻炼培养学生独立思考和解决复杂工程问题的能力。在教书育人的同时，饶品华教授积极开展教学改革研究与实践，探索高校教育、教学规律，关注并积极实施新工科改革，他主持承担上海市重点教改项目、重点课程建设项目，作为主编编写教材 3部，并获上海市普通高校优秀教材奖，上海市教学成果一等奖、二等奖，中国石油和化工教育教学优秀成果二等奖等奖项。

李军：坚持“三位一体” 协同育人成果丰硕

长期在一线从事科研、教学及管理工作，科研处副处长李军教授，不断探索育人的新途径、新方法，构建了以科研为抓手，协同教学和管理的三位一体育人体系，取得了丰硕成果。李军教授以科研项目为抓手，积极探索思政融入科研育人的有效途径，在加深学生对基础知识理解和运用基础上，增强了他们的民族自豪感，同时将科研目的是为国家和社会服务等道理深植于学生心中。李军教授始终站在教学第一线，近三年开设了《材料现代分析技术》等三门主干课，他将自身科研成果和一些经典案例有效融入到教学中，不断探索科研反哺教学育人的方法、手段和途径，逐渐形成了“以案例为先导，以问题为中心，阐述一个核心知识点”的教学方法，受到了学生的一直好评。作为科研处副处长，李军教授在大量调研基础上，推动实行了针对青年教师的双线并行和分级指导的科研管理模式，大大激发了青年教师的科研活力，青年教师科研骨干作用逐渐凸显。

郑树彬：坚守初心本色 为党育人育才

在不同岗位和角色上积极发挥教育工作者的育人育才作用，城市轨道交通学院副院长郑树彬教授，在教学和科研第一线，坚持立德树人，取得显著成效。他积极履行党支部书记的职责与使命，对青年教师在思想政治上引领，教学经验上带教，育人方法上指导，科学研究上引导，发挥专业课程育人功能，提出了基于闭环理念“教、感、悟、行”四步法，实施案例引入法、科学与哲学类比法、科技人物感染法等专业课程思政化的有效方法，让一门门专业课程有了“思政育人”功能。作为专业负责人和教学副院长，他积极促进专业高质量发展，赋能专业育才，提升人才培养质量，构建并推行了“以学生为中心”和OBE教学理念的学院教学质量保障体系，带领车辆工程专业通过国际 ASIIN专业认证。作为教师，他创新性地开展了以“翻转课堂”为范式的“三段式教学法”，疫情期间，将该教学法运用到网络课程中，取得了比传统课堂讲授更好的学习效果，受到了督导专家的充分肯定并建议推广。

吕宁：探索思政教育全新“打开方式”

把握人才培养规律，让学生成为学习活动的发现者、研究者和探索者，让大学生思政教育真正入脑入心。学生工作部（处）副部（处）长吕宁老师，从事大学生思想政治教育和党务工作17年，坚持以党建为引领开展大学生思想政治教育，不懈探索思政教育全新“打开方式”。他在校内创建和推进了“师生同台讲思政”育人品牌建设， 两年来累计1586名学生长期参与，开展宣讲教育活动累计367场，受到学校师生普遍好评。在“师生同台讲思政”的实践过程中，吕宁老师找到了让思政课教师、专业课教师和辅导员三支队伍密切协同的联结点。经过两年多的探索与实践，我校“师生同台讲思政”的收益辐射面不断扩大，辅导员“新三同”建设和“三全育人”综合改革有了新的实践平台，工作机制逐渐形成，影响力逐步攀升，于2021年入选上海大学生思想政治教育示范培育项目。

刘芳：深耕思政理论18载 上好铸魂育人第一课

深耕思政课，上好每一课。马克思主义学院中国特色社会主义理论主任、教师党支部书记刘芳副教授，承担着《中国特色社会主义理论与实践》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程的讲授工作。她带领教研室全体教师集体备课，专题探讨，并根据我校理工类地方院校的特点，积极进行教学改革试点，探索实践教学的长效机制，并建立实践教学资料、调研微视频、优秀学生调研报告存档制度。在充分调研的基础上，率先在全校实施毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程“择优免考制度”，注重考查学生思想政治水平、课堂表现、学习过程、平时成绩以及知行合一的能力，取得了良好的教学效果。主持申报并建设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”校级示范课程和精品课程，参与申报并建设的《知行大课堂2.0：互联网+背景下思想政治理论课教学实践创新》获得上海市教学成果二等奖。

杨建豪：坚持党建引领 服务学生成长成才

不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命。电子电气工程学院辅导员杨建豪老师，勤学敬业的工作态度让他积累了诸多工作经验和荣誉，先后获得上海高校辅导员年度人物、上海市松江区广富林街道“最美党员”、上海市松江区“双报到、双报告”奉献之星等荣誉称号。杨建豪老师始终坚持以学生的语言交流，用学生的思维沟通，想学生之所想，急学生之所急；他鼓励和引领学生在创新和创业之路上勇攀高峰，多次指导学生参加国家级和市级创业项目，成功注册公司3家，曾获得上海市“大学生创新创业论坛优秀指导教师”称号，曾带学生参加“国际太阳能十项全能竞赛” 获得“能耗平衡一等奖”，指导学生参加第十五届“挑战杯”获得上海市一等奖。作为一名党支部书记，他坚持将德育总体目标与基层党组织建设相结合，将支部建设成为“支部委员会建设到位、党内生活到位、党员带头到位、育人服务到位、党建联建到位”的“五位一体”党支部。