时代在发展，社会在进步，中国教育也应该走向更高的层次。如何才能进一步践行科学发展，弘扬高尚师德？如何树立师德风范，引导和激励教师敬业爱生，增强教书育人的使命感和责任感呢？我认为，适时向学生播洒爱的关怀将起到重要的作用。

教师的爱是流淌学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。作为受教育的每一名学生都渴望得到教师对他们真诚的同情、尊重、关怀和信任。所以作为教师应该时刻拥有一颗宽容的心，以爱为基础使学生充分感到师长的慈爱和温暖，与学生建立良好的师生关系。

人类最永恒最持久的便是爱，爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。对教师而言，对学生的爱有着重要的意义。正像苏霍姆林斯基说的那样：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”当教师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育他的学生时，“可以激发出教师在教育工作中无穷的精力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离。”这样的教师什么样的教育任务不能完成呢？

人与人之间需要彼此的关怀和爱，对于学生而言，更需要这种源于教师的真挚的爱。只有感受到教师诚挚的爱，学生们才会爱你、听从你。我们的教育才会收到良好的效果。尤其是所谓的差生，他们更加需要教师的关怀和爱，这样他们才会真正找到自己在老师心中的位置，从而增强自信心和荣誉感，去自尊自爱，并且自觉的改正缺点，努力树立自己的良好形象。教师也因此实现对差生的转化，达到对他们教育的目的。对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必然“亲其师，信其道，”什么样的教育不能奏效呢？

教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

有爱的心永不寂寞，有爱的心也必是一颗宽容的心。教师就自身而言，应该是光明的使者，用自己的爱照亮每个学生心中阴暗的角落，点燃他们的希望之火。教师只有付出自己的爱时，对工作才会充满热情。师只有为学生播洒爱时，才会坚定自己的工作信心，才能使全体学生的个性品质得到全面发展