加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师全面发展，是学校科学发展的重要教育资源保障。根据《中共中央组织部中共中央宣传部中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12号），时不我待地加强和改进新形势下我校青年教师的培养与发展工作，已成为我校教师队伍建设的突出问题。为建设一所社会主义现代化特色大学提供思想和人才保障，结合我校实际，提出如下建议，供领导和职能处室采纳。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，以深入学习贯彻党的十八大精神为主线，树立“道路自信、理论自信、制度自信”，以弘扬社会主义核心价值体系和高尚师德风范为抓手，以“勤奋、求是、创新、奉献”的校训精神以及“勤业惟诚、厚学致用”的价值取向为引领，促进青年教师全面发展，引导广大青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、工作原则

（一）围绕学校中心原则。围绕学校“四个主动纳入”的办学理念，以创立现代化特色大学为目标开展青年教师的培养与发展工作，注重青年教师的思想政治工作，在教学、管理、科研等领域培养骨干力量，共同服务于高校办出特色争创一流。

（二）以人为本原则。遵循青年教师成长、发展的一般规律，照顾到来自不同地区、性格差异、经济条件不同等青年教师中存在的实际情况，要形成既尊重差异又包容多样的培养、发展工作机制，充分体现以人为本的关怀和原则。做到“政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心”

（三）实事求是原则。在青年教师发展、培养工作中，既要注重解决他们的的思想问题，创新青年教师思想政治工作的观念、内容与方法，切实增强青年教师思想政治工作的时代感与实效性。同时，更要及时发现他们在工作和生活上面临的困难，帮助他们解决住房、收入、工作条件、子女入托入学等实际问题，为他们安心从事教学、科研工作创造有利的人文环境。

（四）正面教育为主原则。对于青年教师的培养、发展工作，要以正面教育引导为主，通过鼓励先进、典型示范、会议表彰、报刊媒体宣传等方式来发挥榜样示范作用，同时也要通过建章立制、严格要求、规范管理，把自律和他律、内在约束与外在约束有机结合起来。

三、十项措施建议

（一）以价值观引领为导向，建立全校青年教师的“QQ群”、“微信群”等，及时收集青年教师现实需求。学校根据青年教师现实需求的动态性，建立青年教师全校性的“QQ群”、“微信群”，加强青年教师之间的信息沟通和思想交流，为青年教师提供心理支持和情感支持，同时，也为学校及时收集青年教师意见提供平台。针对青年教师所反映的各类问题，建立校领导定期联系青年教师、与青年教师谈心谈话制度，通过及时倾听青年教师在工作和生活上面临的实际困难与需求，为他们的工作、成长创造良好条件。学校建立青年教师心理健康教育和心理咨询室，健全青年教师心理问题预警、干预机制，为他们提供及时有效的心理健康指导与服务。总之，在关心关爱中实现对青年教师的价值观引领。

（二）注重顶层设计，帮助青年教师实施《个人职业发展规划》

学校每年设定教师培养专项经费，遵循择优培养的原则，有计划地选送教师在职攻读硕士、博士学位，采取国内外进修访学、在职攻读博士后、岗前培训、参加社会实践等多种渠道的进修和提高，完成以充实青年学术骨干为重点的人才战略规划，使具有培养前途的青年教师成为学校的中坚力量，起到搭建学科梯队建设的积极作用。学校将根据学科及专业发展的规划和布局，结合每一位青年教师的学科专业与教学科研情况，为每一位青年教师度身定制《教师个人职业规划》，把青年教师个人的发展和学校学科的发展有机融合在一起，引导青年教师融入到学科建设和发展之中，融入到团队建设之中，在团队的培养中成长发展。

（三）实行校、院两级新教师岗前培训制度，帮助青年教师尽快适应岗位要求。

在学校级岗前培训的基础上，各学院（部）要制定院（部）岗前培训计划，并为每一位新进青年教师制定培养计划，对他们进行跟踪培养，不断提高青年教师的学术水平和科研能力。及时对院（部）岗前培训计划及每一位新进青年教师的培养计划执行状况进行跟踪检查和考核。学校负责对参加国内外各类培训和进修的教师进行跟踪培养和考核。

（四）实行青年教师参加社会实践（挂职锻炼）制度，着力培养“双师”型教师。

学校要积极创造青年教师参加产学研践行实习的机会，通过选送教学骨干、优秀辅导员教师赴教育部、市科教党委、市教委及有关区、街道、镇等进行挂职锻炼，同时每年都将选送部分教师赴上海航空公司、上海地铁运营有限公司及各企业集团等单位轮岗实习，以提高青年教师的技术水平和科研能力，培养“双师型”教师。

根据《上海工程技术大学关于中青年教师参加社会实践（挂职锻炼）的实施办法》。从2009年12月起，中青年教师参加社会实践（挂职锻炼）已经作为申报高一级专业技术职务聘任的必要条件之一。要求进校前未参加过半年以上或无有关从事专业实践经历的35周岁以下的中青年教师，结合本学科和专业建设，到相关生产、科研和管理第一线进行社会实践（挂职锻炼），累计时间一般应为半年以上。另外，学校还规定新进校的青年教师必须担任学生的全程导师或兼职辅导员等学生工作，并作为专业技术职务申报和聘任的必备条件。

（五）修订实施《优秀青年教师选拔培养办法》，重视优秀青年教师的培养和选拔。

学校已修订、实施《上海工程技术大学优秀青年教师选拔培养办法》，每两年选拔和培养15～20名校级优秀青年教师，对优秀青年教师加以重点培养，充分给予其施展才华的舞台，重点培养有潜力的青年教师成为学术骨干，参与各学科建设任务；选拔培养优秀青年教师承担管理工作，各类评先、评优应向青年教师倾斜。学校为新进校的青年教师提供科研启动经费，创造条件提高青年教师申请和承接大型科研项目的能力。

（六）学校通过设立“师德风尚奖”，推进青年教师师德建设

强化青年教师职业理想和职业道德教育。深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，学校通过设立师德标兵、道德模范、教学明星、“心目中的好老师”等一系列奖项来引领师德建设。充分发挥老教师与青年教师座谈、师德风范专题展览、师德楷模报告等形式，推进青年教师职业道德建设。学校把师德教育作为教师继续教育的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德素养。通过学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。激励青年教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。

（七）建立青年教师师德师风考评制度

师德建设是学校工作考核和办学质量评估的重要指标，通过学生评教、教师互评、领导评价等方式加强对教师师德师风的考核，在人才引进、评先评优、专业技术职务聘任等方面实行师德一票否决制。学校建立了一套青年教师师德师风考核机制，通过一系列科学的指标体系，考核青年教师在思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力方面的具体表现。进一步强化对青年教师担任兼职学生辅导员、全程导师，完善有关聘任、管理和考核制度，把此项工作任务的完成情况，作为教师年度考核、职务评聘和评先推优等评价的重要依据和指标。

（八）引导青年教师向党组织靠拢，加强青年教师党员管理教育工作。

要重视从优秀青年教师中发展党员，坚持始终把政治标准放在首位，坚持标准，严格程序，严把党员入口关。主动帮助和积极引导青年教师向党组织靠拢，注重把政治素质好、道德品行好，有高度社会责任感，坚持教书育人、为人师表的青年教师列为重点培养对象，由党性观念强、业务水平高、在青年教师中有影响的党员专家教授和党员领导干部加强对其的联系培养，及时把他们中的优秀分子吸收入党。重视在青年学术科研骨干、教学骨干、留学归国人员中培养入党积极分子，把各类优秀青年教师凝聚在党的周围。

（九）开设专门的党校培训课程，发挥党校对青年教师培养教育的主渠道作用。

以贴近青年教师实际工作需要、提高能力需要、提升素质需要为目标举办特设党校培训班，进一步加强青年教师的党性教育、理论武装和实践锻炼。通过开设一系列特设的党校课程，切实提高青年教师、业务骨干的政治理论水平和开展实际工作的能力。依托学校党校以及校外有关培训基地单位，定期举办以青年教师和业务骨干为主体的中青年骨干教师研习班、科级干部培训班、后备干部培训班等。以业务讲座、理论讲座、实践锻炼等形式促进广大青年教师思想、业务能力的提升，构建多层次、多渠道的青年教师培训体系。

（十）完善青年教师后备干部推荐和培养制度，为学校的发展充实活力。

完善青年教师后备干部的推荐制度，选拔一批能够担当重任、年轻优秀、有发展潜力的青年教师充实到后备干部当中。推进青年教师培养机制，制定后备干部近、中、远期培养计划，加强青年后备干部的政治理论、现代科技知识、管理知识、本职工作业务知识等培训学习，搭建轮岗锻炼、助理制度、挂职锻炼等实践锻炼平台，进一步打造一支素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理，能够担当起学校改革建设和发展重任的、年轻优秀的党政处级后备干部队伍。

四、加强领导，搭建平台，使我校青年教师培养和发展工作落到实处

（一）建立领导机构，总体规划我校青年教师发展工作

1、建立健全学校党委统一领导，党政齐抓共管的工作格局。建立青年教师培养与发展工作领导小组，由学校主管领导担任组长，分管领导和相关职能部门担任成员。领导小组下设办公室，办公室设在人事处。工作领导小组实行例会制度，根据学校中心工作和青年教师工作的实际，总体规划我校青年教师培养与发展工作，提出阶段性的工作重点和任务，协调相关工作，明确责任部门，全面推进我校青年教师发展工作。党委常委会每年听取一次专题汇报，并提出整改意见。

2、构建形成青年教师思想政治工作机制：党委宣传部作为青年教师工作的牵头部门，要通过政治引领、思想教育、文化熏染和舆论引导等多种途径不断加强青年教师的思想政治工作。充分发挥学科带头人及离退休老同志作用，为青年教师提供良好的成长空间和条件。工会、团委等组织要积极组织各项活动，增强青年教师对学院的认同感与归属感，充分发挥工会在促进青年教师成才成家过程中的积极作用。

3、学校落实专项工作经费，在思想教育、岗位培训、业务指导、教学督导、职务晋升、社会实践、生活关心等各个环节上为青年教师的成长提供有利条件，在各方面形成更加能有效的制度并加以切实的落实实施。学校每年要定期召开青年教师培养与发展工作专门会议，面对新问题，探寻新办法，全面提高青年教师发展工作不断向前推进。

（二）搭建学校的各类平台，促进青年教师全面成长发展

1、实施中青年骨干教师出国研修项目、青年骨干教师访问学者项目，科学借助国际培训资源，有计划地组织学院人才到境外培训；加大对中青年教师到国外留学、交流访问等高端项目的资助支持力度；鼓励青年教师攻读博士学位，帮助青年教师做好职业发展规划。

2、由组织部牵头，建立全校联谊会平台，发挥青年教师联谊会的作用，加强青年教师之间的交流合作、联络感情、增进友谊、互相学习；活跃学术气氛，促进学术交流，促进青年教师在教学、科研、管理等各项工作。学校青年教师联谊会通过开展青年教师科技论坛征文等活动，为青年教师之间的学科交流和合作提供了机会。学校聘请专家、学者讲学，活跃学术气氛，鼓励支持青年教师参加国际国内学术会议，加强对外学术交流与联系，开阔思路，拓宽视野，提高科研能力。支持青年教师申报各级各类科研项目，撰写科研论文，提高学术水平，做到科研促教学，提高教学质量。同时，积极引导青年教师参与新学科、重点学科梯队建设。

3、学校在教代会代表、党代会代表中要适当考虑青年教师名额，在一些岗位上选拔一批青年教师去锻炼，加以培养。同时，在干部考核、目标管理考核、各级领导班子民主生活征求意见等重要工作中，学校要专设青年教师代表意见征集会，学校重大政策措施出台前，要广泛征求青年教师的意见，统一思想，凝聚共识。

青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，是推动学校科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。我们要进一步增强新形势下推进青年教师工作的主动性、积极性和创造性，围绕学校“创新型、开放型、特色型”的发展之路，促进广大青年教师坚定理想信念、练就过硬本领、勇于开拓创新、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，不断提升教师队伍整体素质和水平，为推动我校的内涵式发展，全面贯彻党的教育方针提供强大的智力保障和人才支持。

课题组成员：王一川余强明朱洪春

徐吉平朱君璇江先峰

2014年1月