一名大学教师的梦想和实践一名大学教师的梦想和实践

第一、作为专业教师，我梦想我的课堂是有魅力的，能够让学生在轻松的氛围中得到学习的愉悦。这要求我们必须要具备渊博的知识和高超的教学技巧。作为一名青年教师，我深感自身学识修养的欠缺和教学实践经验的不足，需要不断拓展自己的知识视野，提高自身的教学水平。因此，我一刻也不敢怠慢，我时刻注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，上网学习别人先进的教学方法和教学经验，并且还购买了一些网络教学的光盘进行观摩学习，做到学以致用。功夫不负有心人，自己的努力也逐渐得到了同学们的认可。我收到了同学们发给我的Email和电话。他们告诉我，我的课很特别，喜欢上我的课，我想对一名教师来讲，这是最大的肯定和鼓励。但是我忘不了第一次站在三尺讲台上，我是多么的紧张，有一种战战兢兢、如履薄冰的感觉。我也还记得第一个学期，由于我的教学水平欠缺和经验缺乏，有小部分学生对我的教学有点意见，但学院领导并没有因为我的不足而批评我，而是给了我更多的鼓励和支持，让我有信心和勇气进行调整和接受挑战，我想也正是领导和老师们的鼓励以及同学们的宽容，才成就了我今天在课堂上的从容。

第二、作为班主任导师，我梦想我不只是学生学习上的良师还是益友。选择了这个职业，就注定我的梦想荣誉与学生连在了一起，学生幸福，我才快乐；学生进步，我才欣慰；学生成功，我才优秀。2008年工作时，我的一部分工作是班主任导师工作。这个班级的学生是伴随我一起成长的。班级里学生的组成结构一半是外省市生源，一半是本地生源。本地生源和外省市生源学生在生活习惯、学习状态各方面存在较大的差别，主要表现为本地生源学生对集体活动不太积极，周末离校回家频繁，与班级体其他同学不能达到良好沟通；学习方面，也存在较大的差别。我结合目前学生的活泼特点，重点组织开展班级的篮球和足球比赛。队伍上有效组织搭配，赛场上，同学之间相互合作，比赛气氛活跃。通过这种体育活动，加强了班级体成员的相互了解、增强了信任，使得班级体有效的团结起来，融洽了同学之间的关系，增进了同学之间的感情。我还经常通过组织学习班会，以自己的经验为学生讲述学习的方法和技巧，与学生们交流经验，共同讨论，相互鼓励。班集体形成了良好的学习氛围，班级成绩在学院乃至学校里名列前茅，他们当中有获得国家奖学金的，有获得学校学习明星的，有学习几种外语并达到较高的阅读和口头表达能力的，优秀的学生很多。

我的感想是每个学生是个体的，个性的，引导学习切忌千篇一律，这样只会让学生觉得教师只是用一种工作的态度对待自己，而没有真正的像朋友一样关注自己。对每个学生的关爱要体现他在学习、生活中容易疏漏之处，并时时加以提醒。只有让学生真正的感受到了教师对他的关心，他们才会将老师当作自己的朋友。平时有空我会到学生宿舍走访看看他们的生活、与他们聊天关注他们所思所想。当他们参加活动时，我会到现场为他们呐喊打气加油；当他们实习实践时，我会到现场慰问关心。对于他们职业上的迷茫，我开展较为系统的职业规划辅导工作，策划组织了职业规划讲座和报告，最大限度指导学生填写求职简历，从而使学生职业规划更实际、目标更合理，在一定程度上消除学生的迷茫和困惑，增强择业信心，毕业时积极为他们推荐工作。在班级毕业散伙饭上，当他们的欢笑、泪水在在我面前尽情挥洒时，我觉得我做到了。

第三、作为大学教师，我梦想我在专业学科建设上有所贡献。在我所在车辆工程专业“卓越工程师教育培养计划”的申报到推进实施过程中，我以积极的态度从专业角度协助推进“卓越计划”的建设。先后组织开展了课程大纲、内容、教学方式等师生座谈会、专业教师研讨会，并经常深入地铁现场与地铁行业专家的进行调研和研讨。主持了车辆工程“卓越计划”的教材、实验、课程等专业建设，进行了基于“卓越计划”的专业课程体系与教学内容的优化研究，积极推动专业建设。进校四年来，每年我的学年教学量甚至达到了600多个学时，在完成繁重的教学任务的同时。在科研上也勇于进行开拓和深入的工作，先后主持完成了“十一五”国家科技支撑计划创新课题1项；作为第二人完成了市科委地方院校能力建设项目1项；主持完成了上海市教委优青课题1项目。目前主持上海自然科学基金项目、教委科研创新项目和上海高校本科重点教学改革项目各1项。另外，在产学研方面，我还主持和作为主研人开展了两项申通地铁集团有限公司的研科研项目，深化了专业和学科建设。还记得有多少个晚上，为了验证某个问题，课题组成员不知疲倦的反复进行实验，失败了又重头再来，实验室的保安经常来敲门问我们是否要通宵加班，这时我们才发现不知不觉又到了午夜时分。当困扰着我们长时间的问题得到解决时，那种快乐和满足感是多么的强烈，以致我至今还记得那些解决了项目关键问题的具体日期，久久不能忘怀。这种废寝忘食的、快乐科研的精神至今仍激励着我前进。

每当学生喊我“老师”，欣喜中更感觉到肩上的责任，也让我思考，一名高校教师的责任和使命。虽然，这四年来我的工作是辛苦的，但是我的心情是快乐的，在这种积极向上的氛围中，有着领导的关心、同事之间的关爱、学生的认可，我没有理由不感到快乐。我感谢这片校园对我的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦。而今天我站在这里，我感受更多的是一份勉励、鞭策、一份责任，今后我将一如既往，从严要求自己，不断明确努力方向，把这份平凡的工作做的更好！