近年来，汽车工程学院青年教师迅速增加，专业教师中52%是40岁以下的青年教师，他们放下书包就上讲台，缺乏教书育人经验，如何将这支队伍打造成师风师德高尚、业务知识精通的青年教师团队，是汽车工程学院积极探讨、实践的一项重要工作。
一、工作思路
青年教师队伍建设是提高教育质量，促进内涵发展的必然要求。教师不仅教授专业知识，更是要在潜移默化中影响学生，在道德素养上为学生树立好的榜样。汽车工程学院以全面提高青年教师整体素质为中心，加强教师职业培训和双师型教师的培养，以推进“卓越工程师教育培养计划”为目标，加速提高青年教师的教学科研水平和实践能力，把老教师严谨的治学态度，丰富的教学经验通过多种方式传授给青年教师，让青年教师站稳三尺讲台，爱岗敬业，教书育人。
二、基本做法
通过在青年教师中开展“八个一”活动，即“配备一名导师、参加一系列教研活动、听一系列示范课、参加一次实践教学竞赛、参观一个汽车企业、指导一次学生创新实践活动、与一名学生党员结对、制定一份职业规划”，让青年教师迅速成长起来，站稳讲台、教书育人，热爱党的高等教育事业。
1、配备一名导师。师德是教师的职业道德，是教师的思想和行为的准则和规范。青年教师是学院的未来，学院非常重视青年教师的培养，学院一直推行青年教师导师制度，青年教师一进学院就按照他们以后教学和科研方向为他们配备师风师德高尚、教学经验丰富，教学严谨，实践能力强的高职称教师作为导师，对其进行传、帮、带，帮助他们熟悉教学环节、掌握学生特点、理解教学内容，不断提高青年教师的师风师德和教学科研能力，帮助青年教师过好教育教学关，站稳三尺讲台，学院经常召开“青年教师培养工作座谈会”，进一步推动青年教师队伍建设，让青年教师爱岗敬业，教书育人。
2009年学院领导与导师一起与近年进校的青年教师开展“开拓创新，教书育人，争做优秀教育工作者”为主题的师德师风座谈会，会上，导师们结合自己长期从事高校工作的经验，告诉青年教师：教一门课并不难，难的是教好一门课；遵守一些教学管理规定并不难，但是长期完全遵守教学管理规定却很难。教书并不难，但是做好教书育人工作却很难。当一名教师并不难，难的是一辈子当教师，要当一名全校师生一致公认的优秀教师，那实在是难上加难。
导师们勉励青年教师要有人生目标，要设计好职业生涯，事业生涯，要开拓创新，教书育人，争做优秀教育工作者。要爱祖国，爱职业，爱学生；要学习授课技巧，不断提高自己讲课能力；要熟悉教学管理文件，掌握教学规律。每个教师要为人正直品格高，教师要团结互助风格高，通过导师们的“传、帮、带”，使青年教师职业道德和业务能力得到迅速提高，成为学院教育教学工作的生力军，学院发展的中间力量。
2、参加一系列教研活动。在教研活动中，青年教师能了解专业建设和专业发展情况，交流教学经验，掌握教学规律，青年教师在教学上碰到什么问题，如何解决这些问题多可以通过教研活动得到答案。汽车服务工程与营销系在教研活动中，请陈力华副校长为青年教师讲解毕业设计指导工作的要求和详细工作规范，陈力华副校长结合自己多年的教学经验，教导青年教师踏踏实实地做好毕业设计工作的每一个环节，告诫青年教师认真对待每一次考勤、每一本论文、每一个学生，只有全心投入到毕业设计的指导中，才能取得满意的工作成绩。通过学院领导的言传身教指导青年教师带好毕业设计，规范毕业设计指导工作，提高青年教师指导毕业设计的水平，提高学院青年教师的教学水平。
3、听一系列示范课。学院要求青年教师相互听课，听示范课，听导师的课，相互学习，提高教学方法和教学质量。学院为青年教师提供专业知识培训，请青年教师随堂听陈志恒讲授的“汽车发动机电控技术”课、陈力华讲授的“汽车营销实务”课、黄虎讲授的“汽车底盘电控技术”课；还聘请有经验的资深教师吴训成、陈志恒为青年教师上“汽车底盘构造”课和“汽车发动机构造”课，二位教师利用星期二下午教研活动时间给青年教师上专业辅导课，在多媒体教室和汽车实训中心相关实验室现场讲解专业知识，二位老师用丰富的设计经验和授课经验为青年教师详尽地阐述了汽车底盘、发动机构造的各种原理和零部件的特点，通过听课，青年教师们受益匪浅，有了理论与实践的结合，青年教师在课堂上能够掌握重点难点，更加清晰地讲解给学生听，使学生能更好的理解理论知识。
4、参加一次实践教学竞赛。学院青年教师普遍具有较高学历和较扎实的理论功底，但也普遍存在专业实践能力不足问题，学院实验室与企业相比，具有涵盖面广，贴近理论教学和科研实际，对青年教师提高教学质量和水平具有直接的帮助。二年来，学院鼓励青年教师参与实践教学和实验室建设，熟悉专业实验内容，实验室指定具有一定实践教学经验和较强综合专业能力的教师，作为青年教师的指导老师，对青年教师所承担的工作进行指导和帮助，动手做一系列实验，在此基础上，学院组织青年教师进行拆装发动机或变速箱等实践教学比武竞赛，加深青年教师对汽车构造理论知识的掌握，增强动手能力，提高理论教学的生动性。通过亲手拆装发动机或变速箱竞赛，青年教师体会到动手实验的重要，加深了对所教的专业知识的理解。
5、参观一个汽车企业。青年教师要了解汽车产业的发展，学院组织青年教师参观上海通用汽车有限公司等汽车企业，了解汽车产业的新发展。在上海通用参观时既看到了凯越、林荫大道、凯迪拉克SLS等多个品牌的最新产品，又看到了总装车间整个流水线上的各个工艺，同时老师们就自己感兴趣的专业内容热烈的讨论起来，并向在场的工作人员虚心请教生产线上各种设备的相关工作情况，和生产线设计等问题。在上海通用参观时，我校校友该公司业务规划高级经理柴昕向老师介绍了上海通用有限公司在物流管理，生产设计和规划等方面的情况。通过这种参观活动，使学院的青年教师深入到生产第一线，了解汽车产业的发展情况，为教学和科研工作打开了理论联系实践的大门。
6、指导一次学生创新实践活动。二年来，青年教师们放弃节假日休息，指导学生科研创新，马其华、张充、吴长水等青年教师指导学生参加本田中国节能竞技大赛；吴蔚伟、邢彦峰、李聪等青年教师指导大学生数学建模竞赛；陈浩、刘新田等青年教师指导学生参加《大学生科研训练计划》，每年获得多个国家及和上海市的二、三等奖。
本田中国节能竞技大赛这个项目以节能环保为宗旨，要求学生们能自己亲自设计与制作出一辆低油耗的赛车，整个过程培养了学生工程实践能力、团队能力，提高了学生解决现场工程问题的能力。在暑假紧张的设计、制作过程中，青年教师在总教练陈志恒老师的带领下，放弃休息，坚持经常到学校对学生的设计方案进行指点，与学生们一起进行交流讨论，攻克种种难关。老师们对每一张图纸的每一个尺寸，每一处细节都仔细审查，反复校核，亲力亲为，体现了青年教师良好的教书育人精神风貌，同时，通过指导学生科研创新，也丰富了自己的教学内容，帮助学生明确教学重点，掌握专业知识。
7、与一名学生党员结对。教师党员与一名学生党员结对，加强对学生党员的关心、教育和培养，教学相长，帮助他们健康成长，导航人生路，为大学生就业进行指导。教师是学生的榜样，教师的敬业精神，渊博的知识，高尚的品德，为人处世的方法，对学生都具有体榜样和示范的作用，对学生都具有潜移默化的影响，教师党员从政治思想、党性修养、学习工作等方面关心学生党员，帮助学生党员增强党员意识，做好学生党员的人生导航，更好地发挥党员的先锋模范作用，既起到带头作用、骨干作用、桥梁作用。教和学是分不开的，通过这一活动促进教学工作，及时反映教学效果，通过“双结对”活动，使教师党员与学生党员充分沟通，面对面交流，教学相长；教师党员与学生党员要互帮互助，共同推进汽车工程学院的教学工作，提高教学质量，为培养优秀的人才而努力。学生党员赵雯婷、符文佳等从自身经历体会到，通过结对子的形式，党员老师更关心学生的日常生活、职业发展，并以自身经历将党的优秀品质、优良传统传递给学生，教育学生，同时增强学风教风，提高教学质量，她们从教师党员身上学习到了自我奉献、服务他人的精神，提升了自己在各方面的思想觉悟，为周围普通同学做出表率，发挥了学生党员的先锋模范作用。
8、制定一份职业规划。结合学院学科发展规划和岗位要求，根据学科建设需要和教师个人专长及潜力，遵循个人和学校发展目标一致性的原则，关注个人成才发展意愿，挖掘个人潜力特点，制定一份职业规划，明晰个人职业目标。通过职业规划的制定，将学科目标和个人发展结合起来，使个人和学校都能在职业规划的设计和实施过程中受益，实现教师职业生涯发展和学校发展的双赢，体现“以人为本”人才观念。2009年学院青年教师都结合学院学科发展和个人特点，制定了2009-2020年职业发展规划，既有明确的近期目标，又有挑战性、前瞻性的中长期目标，有助于教师认清自身发展和事业目标，积累经验，把握机遇，塑造成功人生。
三、主要成效
学院通过在青年教师中开展“八个一”活动，青年教师迅速，很快能站稳讲台、教书育人，热爱党的高等教育事业，形成了良好的师德师风，取得了不少的成绩。钱宇彬、吴蔚伟、杨亚莉等先后荣获“校优秀青年教师”称号，徐华源等多名青年教师年终考核为优秀，青年教师职业道德和业务能力得到迅速提高，积极推进青年教师参与和奉献学院建设，成为学院教育教学工作的生力军，学院发展的中坚力量。
上海工程技术大学 汽车工程学院
青年教师教书育人座谈会
青年教师与导师合影
汽车学院教职工参观上海通用汽车有限公司
汽车工程学院青年教师座谈会
青年教师实践教学竞赛
校领导观摩青年教师实践教学竞赛
指导学生参加本田中国节能竞技大赛
学校领导观看学生节能竞技大赛
