概率论与数理统计教学团队

大学物理（卓越）教学团队

高等数学卓越教学团队

大学物理教学团队

高等数学（经管）教学团队

 

    在2014年优秀教学团队的评选中，基础教学学院成绩斐然，5支团队榜上有名：“概率论与数理统计教学团队”、“大学物理（卓越）教学团队”、“高等数学卓越教学团队”、“大学物理教学团队”和“高等数学（经管）教学团队”。

    成功源于不懈的努力与坚持。基础教学学院院长张子厚谈到，基础学院的老师们始终按照基础导师、弹性坐班制、坐班答疑制、校内自习辅导“四制”任务，做好各块的工作。每位老师担任授课班级10名以上同学的导师，在思想教育、学习方法、答疑辅导等多种方式全程指导学生；认真填写基础导师手册，严格执行学校的弹性坐班制要求，每人每周至少4天在校坐班；不遗余力地为同学们答疑辅导，教授、副教授年均完成2O次以上，讲师年均完成30次以上答疑，在考试复习期间，学院的答疑辅导时间延长至晚上九点；在教学任务之外，老师们主动给同学们进行课前十五分钟辅导；考试期间，由于学院的课程在12周结束，而考试在半个月后进行，为帮助学生们复习提高，老师们在考试前义务为学生补课两学时。正是因为每位老师的不懈坚持和无私付出，基础教学学院的各支团队在全校的评选中处于了领先的水平。

    在互联网+时代，如何运用现代化的教学手段，基础教学学院各团队做了有益的尝试。张子厚教授领衔的概率论与数理统计教学团队，积极推进网络教学，利用网上教学平台，先后对17000人次的学生进行网上测试，同时建立MathQ群，在网上对学生进行答疑辅导，在线解答学生在学习当中出现的问题。李路老师领衔的高等数学卓越教学团队致力于“大学数学网络学习平台建设”，并根据我校特点不断再开发及改进，网站访问量3个月达到6万多人次。利用网络平台，高等数学概率统计课程每周对学生进行网络测试，实现平时测验的常态化。大学数学网络学习平台则涵盖了高等数学中所有章节及知识点，内嵌的题库含有2万多道题，满足了不同程度的学生对数学学习的要求。

    科研是为了更好地反哺教学，基础教学学院的老师们深谙其重要性。高等数学（经管）教学团队2014年团队取得了多项成果：张子厚教授主持、江开忠老师参与的教学成果“数学建模为载体的数学应用能力‘六点一线，培养模式的创新与实践’”获得上海市市级教学成果二等奖，赵寿为老师获首届上海高校青年教师讲课比赛二等奖。大学物理（卓越）教学团队自组队之后，发表教学论文5篇，成功申请校级大学生创新项目2项和国家级大学生创新项目1项；申请了2项教学项目，批准1项；完成结题市级大学生创新项目2项；完成结题教学项目1项，获得校级教学成果三等奖1项。大学物理教学团队成员公开发表教学论文6篇，结题市级、校级大学生创新项目各1项，主持2项校级大学生创新项目，发表高水平科研论文（SCI收录）8篇，其中以第一作者发表二区高水平科研论文3篇。

    功夫不负有心人，在基础教学学院各教学团队的悉心指导下，教学成果令人瞩目。2014年基础教学学院指导数学建模34个参赛队，获全国二等奖5项，上海赛区一等奖5项，三等奖20项，共获得奖项30项。在我校所获51项奖项中，由基础教学学院指导的参赛队占全校获奖总数的58.8% ，其中获全国奖、上海市一、二等奖的占全校一、二等奖的62.5%。今年的获奖总数位列上海各高校第5位，实现了跨越式突破的优异成绩。在上海市大学物理竞赛中，3名学生获得一等奖，7名学生获得二等奖，14名学生获得三等奖。