一、项目背景
科教兴国，必须先兴科技，科学普及是整个国家科技发展其不可缺少的有机组成部分。科普作为一项系统工程，应该以全社会的力量投入其中，高校融入科普工作对提高科普的层面，加强科普工作的力度有着特殊重要的意义。
2011年，上海工程技术大学科普教育基地继续围绕学校中心工作，认真开展全员性精神文明建设工作，以服务科研、教学、科普和文明校园创建工作为目标，健全组织制度,多种机制保障加强基地能力建设，使各项工作全面推进，精神文明建设取得显著成绩，社会影响逐渐扩大，充分发挥了我校科普教育基地对内对外的宣传展示和服务窗口功能。
二、工作思路
多年来，上海工程技术大学科普教育基地认真贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，按照“立足本地、面向全国”的工作定位、“依托行业、服务地方、搭建平台、资源共享”的工作思路，以及“学科建设和科普发展相结合”的工作方式，发挥学科优势，创造性地开展工作，为地方经济建设发展服务、为提高全民科学素质服务，打造工程大科普教育的品牌，走出了一条具有地方高校特色的科普发展新路。
三、基本做法
1、构筑产学研战略联盟,形成科普特色
作为一所地方性高等学校,上海工程技术大学依据自身的办学条件和城市发展对创新人才的多层次需求,形成了产学研紧密结合的应用型创新人才培养模式。学校科研发展主动融入上海经济社会发展的大格局中，密切追踪上海产业发展趋势，坚持与地方政府和产业集团紧密合作，建立产学研战略联盟。产学研战略联盟形式之一,学校与企业集团共建二级学院。学校先后与上海汽车集团公司、上海交运集团公司共建“汽车工程学院”，与上海航空公司共建“航空运输学院”,与上海地铁运营公司共建“城市轨道交通学院”。
自1996年以来，基地依托学校“大交通”特色专业学科及产学研合作集团，通过充分挖掘学科专业优势内涵，发挥航空、汽车、电子、化学、机械、艺术、轨道等学科资源优势，着力开展特色科普。上海工程技术大学科普教育基地“多维立体交通科普展示馆”，包括汽车、城市轨道、航空等科普场馆，占地面积5000M3，先后被命名为“全国科普教育基地”、“全国青少年科技教育基地”、“上海市科普旅游点”、“全国工农业旅游示范点”。
2、发挥学科优势服务地方，提升科普内涵
产学研合作强有力地支撑着我校重点学科的建设和科研发展，学科链对接产业链，依据产业发展的需要，凝炼学科建设重点和科研发展方向，形成了对接“海陆空”现代交通运输产业链的重点学科群，贴近产业发展、贴近区域经济，形成“人无我有，人有我优”的学科特色和产学研合作的学科建设新模式。学校与企业构筑战略联盟,实现了学科链、专业链与产业链的零距离对接。通过产学研合作平台,学校和企业资源得到优化整合,一批重点学科和特色学科得以建设和发展。我校目前在建的“城市轨道交通运营工程”和“现代民航工程及管理”均为上海市教委重点学科（第五期），另还在建的“现代城市公共交通运行管理”、“现代载运工具（车辆）运用工程城市”和“轨道交通信息系统工程”等多个085知识创新工程。
近年来，我校科普教育基地把现代交通运输工程重点学科建设与科普教育紧密结合，发挥学科优势服务地方，将最新的科技研究成果转化为便于传播和体验的科普教育资源，让科研与科普的“直接连接”，不断加强基地科普资源内涵建设，让科研真正贴近市民生活，服务市民生活。具有科学惠及百姓，公众理解科研的双向推动作用。
3、开拓创新管理模式，创建科普品牌
我校致力于传播科学思想和知识、提高公众科学素质，每年设立科普专项经费，积极推进建立，加大科普教育基地内涵与外延建设，不断开拓创新管理模式，推进科技资源开放共享结合，全面创建“工程大科普”品牌。具体做法是：
（1）、举办校园科技节，弘扬工程大校园文化。
为了更好地凝聚和引领广大团员青年肩负伟大历史使命，以学以明理、学以增智、学以养德为目的，开展校园文化科技学术活动，形成良好校园学术氛围，推进校园学风建设，发挥青年“创新驱动，转型发展”的积极作用，由学校科研处、团委主办的为期一个月的上海工程技术大学校园文化科技节在每年4月底间如期举办。
（2）、参加科技周活动，推出特色科普大餐。
2011年，全国科技活动周暨上海科技节在世博会中国国家馆举行，在以“科普智绘城”为主题的科普展上，我校科普教育基地共推出五项体现了我校科普成果的特色展品参展了此次“快乐科普园”板块，并引起了社会公众的广泛关注。科技部副部长陈小娅、全国政协常委、外事委员会主任赵启正同志、市委副书记殷一璀、副市长沈晓明、市人大常委会副主任钟燕群、市政协副主席钱景林等科技部、上海市领导参观了我校展区的飞行模拟器。
（3）、参与主题摄影展，展示科普别样风采。
根据“上海市科普教育基地联合会成立十周年”系列专题活动的安排，上海市科普教育基地联合会面向全市各科普教育基地组织“闪耀科学之美、展示科普风采”主题摄影展活动。我校科普教育基地的科普工作者积极参与，共提交27幅摄影作品。
四、主要成效
1、校内科创，文化氛围浓郁
我校根据学校人才培养目标，以营造浓厚的校园创新文化氛围为基础，以培养创新精神和实践能力为重点，开展了内容丰富的科技科普、科技学术系列活动。2010年先后举办各类学术讲座活动130余次，我校大学生科技创新能力不断增强。在第六届“上汽教育杯”上海市高校学生科技创新作品展示评优活动中，我校5项作品获奖，分别为：1项一等奖、1项二等奖和3项三等奖。我校获奖项总数居全市参赛的二十多所院校中排名第5位。通过参加各项竞赛，学生得到了学术科研能力上的全面提升，校园内也掀起一股科技创新的热潮，为营造学校的科学文化氛围和优良的学风起到了积极的推进作用。
2、三区联动，科普资源共享
积极推行实施的“三区联动”（“社区、校区、园区”三区融合、联动发展）机制，其宗旨是：有效利用高校资源优势，促进地区科技文化的创新发展，优化社区居民群众的科学知识结构，同时推动大学生的知识和技能的社会化应用与实践。
（1）、走出去，服务社区园区市民。
利用大学城的特点，积极参与松江区的各种科技普及（宣传）活动和一些中大型的科普（节）活动。2010年举行举办重大科普活动5次，科普专题活动9次。尝试高校与大学城毗邻的社区建立科普互助关系，依赖各院系、各学生社团的专业优势，将大学生、教师组织进社区，开展科技宣传活动。
（2）、请进来，发挥校园资源优势。
社区民众进入大学，参观科普展示和学习科学知识，形成互动的科普活动。同时，通过积极开展提高未成年人科学素质的工作，推动实施未成年人科学素质行动。例如：学校与松江叶榭镇开展科普支教活动、与松江第二实验小学合作签约，2011年先后接待松江紫东新苑小区居委会的小学生、松江二中的提前录取的高一新生、高二等共四个批次学生前来参观，使学科教育与科普教育工作有机结合，学科教学融入科普教育，也为推动青少年科技教育工作开展拓展了校外科技活动场所,为青少年校外科技教育撑起一片蓝天。
（3）、全投入，创建全国科普示范区。
2010-2011年是松江创建全国科普示范区的关键年，我校科普教育基地上下对创建工作重要性与迫切性充分认识，在区科委、科协的悉心指导下，多角度解读《纲要》，借势发力、推广科普新理念和真抓实干，完成好创建全国科普示范城区所赋予的各项任务，努力为松江区成功创建全国科普示范城区做出应有的贡献。
五、社会评价
2006年至今，我校科普教育基地担任上海科普教育基地联合会的常务理事单位，以全面提高市民科学素质为目标，从普及科学知识、宣传科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神和开展爱国主义教育五个方面，联合各市、区两级科普教育基地场馆实现科普教育资源的共享和优势互补，探索科普教育基地良性运行机制，总结推广科普教育基地成功经验和方法，共同促进上海科学普及工作的发展。如今，上海科普教育基地联合会成员单位已发展到256家。
近年来，上海工程技术大学科普教育基地大力开展科学普及工作，不断探索，创新科普途径，致力于服务我校精神文明建设和文明校园创建工作，开拓科普工作的新局面，科普成绩斐然。
2009年，被评定为全国工农业旅游示范点;被授予“2009年度上海市科普教育基地先进集体”称号；上海市科协开展的2009年上海科普资源建设评比表彰活动,我校荣获评比表彰活动所设立的“突出贡献奖（单位）、突出贡献奖（个人）与优秀组织奖”全部三大奖项。
2010年，中国科学技术协会授予我校科普教育基地为2010-2014年“全国科普教育基地”称号；上海市科普教育基地联合会授予我校科普教育基地“2010年度上海市科普教育基地先进集体” 称号；另有两名科普工作人员分别获得 “2010年度优秀科普讲解员”和 “2010年上海市科普志愿者先进个人”的光荣称号；在第六届“上汽教育杯”上海市高校学生科技创新作品展示评优活动中，被授予“优秀组织奖”，我校教师还获得“优秀指导教师奖”、“杰出工作奖”各1项。
2011年，上海工程技术大学科普教育基地被授予了“2011年全国科技活动周上海科技节先进集体”、“上海市科普志愿者服务先进集体”称号；我校科普教育基地张充老师的作品——《十八般武艺》荣获“优秀摄影作品奖。
上海工程技术大学科普教育基地将继续坚持以发展为主题，以科学普及为主线，以科学研究为动力，以科普人才队伍建设为保证，积极推进科技资源开放共享结合，建立有效的沟通合作机制，更多地尊重并且适应社会公众的需求，全面融入地方经济文化建设，不断开拓创新管理模式，创工程大科普品牌，走一条具有地方高校特色的科普发展新路，社会做出更大贡献。
科研处
2011年10月28日
