2011年，上海工程技术大学科普教育基地继续围绕学校中心工作，按照“立足本地、面向全国”的工作定位、“依托行业、服务地方、搭建平台、资源共享”的工作思路，以及“学科建设和科普发展相结合”的工作方式，发挥学科优势，健全组织制度。在经费上，实现资金的多元化投入，保障基地改造；在技术上，发挥学科优势服务地方，丰富科普内涵；在队伍上，加强科普人才队伍建设，提升服务水平。借力于多种机制予以的保障，科普基础设施建设不断加强，进一步增加了科普教育基地活力。2011年，我校科普教育基地被上海市科学技术普及志愿者协会授予“上海市科普志愿者服务先进集体”称号。
走出去，服务社区园区市民；请进来，发挥校园资源优势。通过校内科创浓郁文化氛围、三区联动共享科普资源、开展形式多样的科普活动等，充分发挥我校科普教育基地对内对外的宣传展示和服务窗口功能，全面提升科普文化辐射能力。2011年，基地的各项科普工作获得全面推进，社会影响逐渐扩大，为地方经济建设发展服务、为提高全民科学素质服务，致力打造工程大科普教育的品牌。
事迹材料：
2011年，上海工程技术大学科普教育基地继续围绕学校中心工作，认真开展全员性精神文明建设工作，以服务科研、教学、科普和文明校园创建工作为目标，健全组织制度,多种机制保障加强基地能力建设，增加科普教育基地活力，提升科普文化辐射能力，使各项工作全面推进，社会影响逐渐扩大，充分发挥了我校科普教育基地对内对外的宣传展示和服务窗口功能。
多年来，上海工程技术大学科普教育基地按照“立足本地、面向全国”的工作定位、“依托行业、服务地方、搭建平台、资源共享”的工作思路，以及“学科建设和科普发展相结合”的工作方式，发挥学科优势，创造性地开展工作，为地方经济建设发展服务、为提高全民科学素质服务，打造工程大科普教育的品牌，走出了一条具有地方高校特色的科普发展新路。2011年学校在科普教育上的先进事迹如下:
一、领导重视，组织制度健全
我校领导和相关部门非常重视科普在学校科研活动中的地位，认为这是学校服务于社会一个重要途径，是为我校树立良好社会形象的具体行动。为贯彻《科普法》，弘扬我校为科普的奉献精神，推动我校的科普建设，进一步提高学校在市科普工作中的地位，上海工程技术大学科普基地成立了“科普基地建设推进委员会”，由主要校领导亲自担任主任,由科研处负责我校科普教育基地各项工作，设立所属学院二级管理制度，并配备科普人员具体负责日常科普工作，在教师中聘请科普讲师。把科普工作纳入我校科研发展建设的总体规划，年初有较具体的科普工作计划。同时，定期研究科普工作，使全年的科普工作有计划、有步骤、有条不紊地深入开展。
二、机制保障，能力建设加强
近年来，学校及学院从人员、技术、资金等多方面给予科普教育基地大力支持，学校和学院都投入了大量的人力、物力和财力建设科普基地，进一步加强科普基础设施建设，推动全国科普教育基地进一步提升开展科普活动的能力。
首先，在经费上，实现资金的多元化投入，保障基地改造。
学校在每年的年度科研经费预算中，划拨专款作为科普专项经费,并争取政府、企业等多渠道的经费资助，加大科普教育基地内涵与外延建设，不断开拓创新管理模式，推进科技资源开放共享结合，全面创建“工程大科普”品牌。
2011年10月，城市轨道交通科普教育基地承担的科普场馆改造提升项目顺利通过上海市科学技术委员会的专家验收，项目投资总额预算为120万元。基地根据《上海市城市轨道交通系统规划》及《上海市城市快速轨道交通近期建设规划（2011－2020）》，改造提升后，该展馆的展项数量由5项增长到13项，展厅面积增加200m2，全面提高我校科普教育基地的科普展示手段、效果和功能，为深入地开展科普活动创造良好的条件。
第二，在技术上，发挥学科优势服务地方，丰富科普内涵。
1996年以来，基地依托学校“大交通”特色专业学科及产学研合作集团，通过充分挖掘学科专业优势内涵，发挥航空、汽车、电子、化学、机械、艺术、轨道等学科资源优势，着力开展特色科普。近年来，我基地把现代交通运输工程重点学科建设与科普教育紧密结合，发挥学科优势服务地方，将最新的科技研究成果转化为便于传播和体验的科普教育资源，让科研与科普的“直接连接”，不断加强基地科普资源内涵建设，让科研真正贴近市民生活，服务市民生活。
第三，在队伍上，加强科普人才队伍建设，提升服务水平。
2011年，组织科普工作人员参加上海市科普教育基地联合会举办的“2011年科普写作培训班（第二期）”，四名教师认真参加培训，并提交崇明采风的科普习作。此次培训有效提高我校科普教育基地的科普创作能力，繁荣科普创作，有利于建立一支科普创作队伍。
同时，我校科普教育基地为扩大科普的宣传和服务的队伍，在广大的科普爱好者——大学生科技社团基础上，组织成立了一支科普志愿者队伍，形成一支相对稳定的大学生基地建设团队。特别加强双语科普讲解员团队建设，并在各类科普活动中进行讲解实践, 很好地起到了科普效果兼及对外宣传的作用。
2011年，我校科普教育基地被上海市科学技术普及志愿者协会授予“上海市科普志愿者服务先进集体”称号。
三、校内科创，文化氛围浓郁
首先，我校根据学校人才培养目标，以营造浓厚的校园创新文化氛围为基础，以培养创新精神和实践能力为重点，开展了内容丰富的科技科普、科技学术系列活动。2010年先后举办各类学术讲座活动130余次，我校大学生科技创新能力不断增强。通过参加各项竞赛，学生得到了学术科研能力上的全面提升，校园内也掀起一股科技创新的热潮，为营造学校的科学文化氛围和优良的学风起到了积极的推进作用。
四、三区联动，科普资源共享
积极推行实施“三区联动”（“社区、校区、园区”三区融合、联动发展）机制，有效利用高校资源优势，促进地区科技文化的创新发展，优化社区居民群众的科学知识结构，同时推动大学生的知识和技能的社会化应用与实践。
1、走出去，服务社区园区市民。
利用大学城的特点，积极参与松江区的各种科技普及（宣传）活动和一些中大型的科普（节）活动。尝试高校与大学城毗邻的社区建立科普互助关系，依赖各院系、各学生社团的专业优势，将大学生、教师组织进社区，开展科技宣传活动。在耳目一新的“科学商店”中，大学生化身“店员”，提供知识商品，将科学知识、科学理念带入千家万户更是深得人心。
2、请进来，发挥校园资源优势。
引导社区民众进入大学，参观科普展示和学习科学知识，形成互动的科普活动。同时，通过积极开展提高未成年人科学素质的工作，推动实施未成年人科学素质行动。2011年先后接待松江紫东新苑小区居委会的小学生、松江二中的提前录取的高一新生、高二等共多个批次学生前来参观，使学科教育与科普教育工作有机结合，学科教学融入科普教育，并形成了一定的辐射效应。
作为第二批“全国青少年科技教育基地”中的一员，上海工程技术大学科普教育基地始终坚持结合自身特有的科普资源，开展特色鲜明、有实效的科技教育活动，以满足广大青少年学生对校外科技教育活动的需求，通过普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神，推动青少年科技教育工作开展拓展了校外科技活动场所,为青少年校外科技教育撑起一片蓝天。
3、全投入，创建全国科普示范区。
2010-2011年是松江创建全国科普示范区的关键年，我校科普教育基地上下对创建工作重要性与迫切性充分认识，在区科委、科协的悉心指导下，多角度解读《纲要》，借势发力、推广科普新理念和真抓实干。
2011年2月，正值学校的寒假，在接到区里创建工作资料上报的紧急任务后，我校科普教育基地放弃假期休息时间，认真对照任务指标要求，及时完成相关创建工作资料搜集，按照时间节点报送创建工作资料，为松江区创建全国科普示范区做好基础。在松江区内上下同心的创建下，松江区成功通过国家检查组验收。
五、形式多样，科普活动纷呈
我校科普基地认真贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，积极参加市级、区级各类科普活动，在全国科技周、全国科普工作日等活动中不断取得佳绩，并及时通过网络、报纸等多渠道报送工作动态。
1、定期举办校园科技节。
为了更好地凝聚和引领广大团员青年肩负伟大历史使命，以学以明理、学以增智、学以养德为目的，开展校园文化科技学术活动，形成良好校园学术氛围，推进校园学风建设，发挥青年“创新驱动，转型发展”的积极作用，由学校科研处、团委主办的为期一个月的上海工程技术大学校园文化科技节在4月底举办。
2、积极参加科技周活动。
2011年，全国科技活动周暨上海科技节在世博会中国国家馆举行，在以“科普智绘城”为主题的科普展上，我校科普教育基地作为唯一一家高校科普教育基地入选参加了此次“快乐科普园”板块的展览，共推出五项体现了我校科普成果的特色展品参展，并引起了社会公众的广泛关注。科技部副部长陈小娅、全国政协常委、外事委员会主任赵启正同志、市委副书记殷一璀、副市长沈晓明、市人大常委会副主任钟燕群、市政协副主席钱景林等科技部、上海市领导参观了我校科普展区。
上海工程技术大学科普教育基地被授予了“2011年全国科技活动周上海科技节先进集体”，这是对我校在此次活动周期间展品及各项组织工作予以的充分肯定。
3、参展联合会成立十周年摄影展。
根据“上海市科普教育基地联合会成立十周年”系列专题活动的安排，上海市科普教育基地联合会面向全市各科普教育基地组织“闪耀科学之美、展示科普风采”主题摄影展活动。我校科普教育基地的科普工作者积极参与，共提交27幅摄影作品。经摄影专家对60多名科普摄影工作者的近500幅摄影作品一一进行评审，评选出98幅摄影作品入围摄影展，其中有26幅获得优秀摄影作品奖。我校科普教育基地张充老师的作品——《十八般武艺》荣获优秀摄影作品奖。
上海工程技术大学科普教育基地将继续坚持以发展为主题，以科学普及为主线，以科学研究为动力，以科普人才队伍建设为保证，积极推进科技资源开放共享结合，建立有效的沟通合作机制，更多地尊重并且适应社会公众的需求，全面融入地方经济文化建设，不断开拓创新管理模式，创工程大科普品牌，走一条具有地方高校特色的科普发展新路，为社会做出更大贡献。
