在学校党委领导下，党委组织部大力支持下，自2010年起，基础教学学院党总支连续三年实施新生党员导师计划，发挥党员先锋模范作用，以党风带教风促学风，打造“大海航行靠舵手，学海徜徉有导师”的校园文化氛围。

一、目标与思路

加强对大一新生党员的教育管理，帮助新生党员更好地适应大学的学习和生活，促进师生互相学习、 共同提高，共创工程大优良的学风和教风。

二、组织实施

学院党总支总体负责，各党支部根据数学、外语、物理等学科特色组织实施，落实党员教师开展帮扶，以新生党员需求为导向，开展党员教师与新生党员的结对，保障新生党员导师们思想到位、感情到位、工作到位。

三、基本做法

1. 做好教工党员的动员工作，使教工党员在思想上充分认识活动的意义。

在教工党员与新生党员之间开展结对活动，一方面要促使教师党员深入了解学生的思想状况，听取学生们的意见和建议，加强师生之间的沟通与交流，发挥教师传帮带的作用；另一方面要进一步创造密切师生关系的条件，使学生从教师党员身上汲取营养。党总支和支部要帮助党员教师充分认识开展新生党员导师计划的意义，做好宣传和指导工作，并不断创新活动的形式和方法。

2. 搭建教工党员与新生党员结对桥梁，明确活动步骤，扎实做好帮扶教育工作。

每年9月学院党总支通过与组织部和学院沟通，了解新生党员的人数和专业分布，调查新生党员的基本信息，如高考成绩，中学就读省份，家庭情况，辅导员联系方式等等。党支部根据新生党员的基本情况分配到各教工支部，为每一位新生配备党员导师。同时各支部制定结对计划、落实计划。具体做法为：一是摸清新生党员与任课党员教师情况。通过填表、谈话了解新生党员数学、物理、外语三门基础课的任课老师情况，如果任课老师是党员，支部会督促党员教师加强对学生的关心和帮助，如果任课老师是非党员，由支部为学生配备党员导师。二是结对教师与新生党员开展互动，并且做好记录。在新学期初，期中和期末考试前后等学习关键时刻通过电话沟通或面对面谈心了解学生学业进展、思想动态、了解学生的问题和需求。三是定期召开教师学生座谈会，听取意见进行结对过程调整。根据学期课程的变化，及时调整党员导师，方便更直接更有效地开展传帮带的工作。

四、主要成效

1. 学生党性加强。

新生党员导师计划的实践使学生党员在入学第一学期就能得到组织的关怀和帮助，感受到组织的温暖，因而倍加珍惜自己的党员身份。党员教师的言传身教和适时的党的传统教育和革命理想教育，使新生党员进一步端正入党动机，在政治上、思想上尽快成长成熟。

2.新生党员在学习中起到模范带头作用。

新生党员在党员导师的鼓励和帮助下学习上投入了更大的热情，绝大多数新生党员在基础课程学习中取得优良学习成绩。有一位学生作为插班生考入了复旦大学。多名学生在基础学科竞赛中取得优良成绩。导师对有考研打算的学生进行了辅导答疑，增强了学生考研的信心和把握。

3. 新生党员自觉地帮带学生入党积极分子。

在师生座谈会上，新生党员了解到个别学生入党积极分子在学业和同学关系的处理上有困惑和烦恼，新生党员主动提出和积极分子结对，用自己的经历和感受来做学生入党积极分子思想工作。用一个学生党员的视角来为积极分子答疑解惑，收到了很好的效果。这一点从侧面证明新生党员导师计划是有生命力和可持续性的。新生党员通过帮助同学来践行结对活动 “互相学习、共同进步”的理念。

新生党员导师计划执行的三年是党员教师践行“学高为师、身正为范”的三年，也是党员学生“克服困难、发挥作用”的三年，在未来的工作中，学院党总支将不断总结经验，提升水平，把在党员中实施的“新生党员导师计划”推广至全体教师参加的“基础学科导师计划”，推进学院文化建设作出不懈努力。